篮球运球教学教案：针对13岁学生的课堂活跃与技能提升策略

完成课程计划时，每个人都必须考虑标准化的文本表达式。活跃在课堂上的最好方法是很好地编写相关的课程计划。这也是老师必须学习的技能。以下是推荐模型论文网络编辑共享的6个篮球教学课程计划。谢谢您的参考。

篮球教学课程计划1

1。教学内容：

1。篮球：运球

2。研究状况分析：

学生大约有13岁，并且存在一种通常弱的身体健康和运动能力差的现象。他们更有可能受到兴奋，容易被压制，并且不容易专注于体育课程。他们不容易接受，并且对教学过多的教学和技术要求不感兴趣，因为他们的理性思维不是完美的。相反，他们更喜欢具有直观且易于模仿的体育课程，并且对学习具有更高的兴趣。

将教学内容整合到竞争中，以便学生可以在愿意参加且易于参加的比赛中实现教学的最初目的。因为学生具有强烈的情感思维和理性不佳，因此建议让学生模仿和练习更多。当学生掌握一定水平时，他们将提供技术指导，以提高学生的技术质量和兴趣。

3。教学目标：

1。认知目标：整个班级都建立了盘旋的技术外观，并了解奥运会的相关知识。

2。技能和目标：初步的掌握现场运球技术，以便50〜60％的学生可以运球而无需观看球并发展敏捷性和协调能力。

3.情感目标：渗透爱国教育，学会合作，勇敢地创新并推动奥林匹克精神。

4。要点和困难：

要点：运球：手臂，手腕和手指的力；运行障碍：使用钻孔，跨度和圆圈合理

难度：运球：手，眼睛和身体的三种组合；运行障碍：技能和速度

5。教学方法：

Yao Ming和Liu Xiang等名人的启发式教学，一种用于多种用途的材料，竞争推动基础技术学习，提高活动能力，促进灵活的教学，并且学生具有很高的动力学习和可以学习。实施并运用逐步进步和直觉的原则来解决教学的重点和困难。学生通过自我体验和观察来理解运动，并培养创造性的思维能力。经过特殊的培训，他们通过相互练习和自我归因评估巩固了正确的运动。

6。教学过程：

1。导入：

篮球比赛将是奥运会上令人兴奋的场景。那么，您对篮球运球技巧和跑步障碍有多少了解？今天让我们探索：您是否看到有关篮球运动员在球场上运球的奇妙之处？（Sheng Qi嘴）您认为他们的动作很美吗？（学生：美丽，时尚）您想学习吗？（学生一致讲话）（教学意图：自然扩展到教学的核心 - 篮球运球）好！在这堂课中，老师将带您学习篮球运球。从引起学生对学习的兴趣，刺激学生的锻炼渴望以及指导学生进入情况的兴趣开始，上述介绍的设计非常详细。让学生想从心底练习，我想练习，并为整个课程创造一个愉快的前提。让我们今天探索：

2。教室例程

整个团队检查人数

你好，老师和学生

宣布课堂内容

准备活动

3。运球

分组练习（熟悉球自然）

Bsummarize盘盘经验分组交流

老师及时纠正错误，分组中的正确行动和实践

d提高技能，扩大练习，（大胆地尝试各种运球方法：在球下运球，在球后运球等）Excellent Student Display（每个组都选择一个人来表现或自愿）

F教师及时纠正错误并组织教学比赛（巡回演出）

4。末端部分

一个。集体放松活动（请参阅老师的提示指导和指导学生放松）

b。本课程的摘要（赞美，提出未来的预防措施）

c。退还设备并宣布出门的结束

我希望这一堂课：

练习密度：50-60％

平均心率：130-140节拍/min强度指数：1.4-1.6

篮球教学课程计划2

1。指导意识形态

根据“体育课程标准”的概念，作为指导意识形态的“健康第一”，篮球盘滴教学是为小学六年级的学生准备的。专注于学生发展并旨在培养学生对篮球的兴趣。在教学中，学生将被赋予独立学习，全面发挥自己的个人特征，反映出他们的主观位置，关注他们的不同需求，刺激他们对学习的兴趣，并使用各种教学方法来激发学生创建，学习，练习自己和练习自己，进行合作，发展学生的学习能力，培养学生的学习能力，培养合作的友善和社会适应能力，并构成对学习的态度，并具有对学习的态度和生活和生活和生活。让每个学生充分享受篮球的乐趣，并为学生奠定终生训练意识的基础。

2。教学目标

让学生喜欢篮球，最初理解和掌握运球的基本知识和技能，并能够简单地使用它，体验篮球的盘盘运动，并感受到篮球活动的乐趣。发展敏感和协调的品质。发展学生的学习能力，培养一种合作感和社会适应能力，提高自信心，形成对学习和生活的积极主动和积极主动的态度，并培养一种创新感。

认知目标：了解球性质对篮球的重要性，并基本上掌握了当场和运动期间运球的关键点。

技能和目标：学生通过反复的运球发展能力，他们的反应能力和敏感性得到了进一步提高。

情感目标：在积极参与的过程中，学生学会合作，评估并体验篮球带来的乐趣。

3.教学内容：

篮球运球和散布着球的练习。

4.教学重点：

掌握篮球中运球的关键点，运动方法和现场使用。学生的团体合作和顽强的斗争精神。

5。教学困难：

手控制球。也就是说，当运球时，控制球的回弹高度，速度和角度。

6。本课程的特征

1。培养学生的创新感。在各种运球活动中，鼓励学生创建各种练习方法，同时实现了体验篮球运动和感受篮球活动乐趣的目标。

2。实践方法的转变和创新。当场更改运球以记住当场的运球。将传统的“围绕障碍物”更改为“运球进攻”和“盘旋防御”练习，以增加实践的兴趣和困难，提高运球能力，发展敏感性和协调性，培养学生的竞争，合作，集体精神，良好的心理精神和良好的心理素质，以克服困难以及增强自我结合。

3。学习方法的变化。在各种活动中，“独立学习”，“合作学习”和“查询学习”得到了完全反映，以发展学生的学习能力。

7。教科书分析

篮球练习不仅可以发展学生的协调能力并提高他们的敏捷性，还可以培养学生的集体主义精神。结合六年级学生喜欢篮球和喜欢打球的心理特征，他们可以根据现有学生现有的插入式地位来完成各种。dribbling运动

8。教学过程

1。收集团队（班级例行程序）；团队转移。

2。介绍该主题并以问题和答案的形式进行：

老师：学生，今天我们正在学习当场运球和在篮球运动之间运球。你是在说吗？

学生：好的。

老师：太好了。您是否决心学习如何在现场运球并参加这堂课？

学生：是的

老师：好的，让我们开始。

准备活动练习。

（1）老师带领学生跑步并为活动做准备。

（2）进行篮球运动。

9。教学方法

1。教师有一个完整的演示，使学生能够建立一个完整的行动概念。

2老师以步骤进行了演示，并详细解释了，重点是全身运动的协调。

3名学生与球进行现场运球练习。注意整个身体的协调和放松，并减少重心。

4个学生和一个球一起运球多个人。

5。强调，当运球时，尝试抬起头并扩大视力。

6教师应提供集体和个人指导，以及时纠正错误的行动。

7教师及时安排了错误行动的演示，以使学生能够加深对正确行动的理解。

8场游戏“宜人的山羊和大狼”

9放松活动“让我们的船”。

10。教师安排学生总结自己，了解运动的关键点并总结规则。

9。学习情况分析

小学的六年级处于成长和发展的关键时期。他们的年龄特征是：良好的表现，基本的自律，强大的模仿能力和强大的竞争精神。学生仍然对篮球非常感兴趣。即使分组练习，每个学生也会尽力认真地练习并正确评估同龄人的运动。

10。教学准备：

篮球场篮球39音频和一个体操垫38

11。锻炼负荷估计

练习密度：51-65％

平均心率：130-140节拍/分钟

强度指数：1.5-1.7

篮球教学课程计划3

篮球课程计划

课程的内容：1。理论知识窗口；现代篮球的特征。 2。审查移动技术。 3。改进基于球的技术。 4。学会用双手传球，抓住球，用一只手传球。准备部件：5min1，收集并完成团队。 2。向老师和学生打个招呼。 3。调用名称。 4。宣布课堂任务。 5。安排实习生。起点：15 -Min1，在慢跑篮球场上进行5圈。 2。行走时进行球运动和球练习。一个。在身体前的盘球b。用一只手c。用一只手d缩回。 EE八个字符杆f。将厨师球与跨台阶相交，用一只手扔球，并全速接收球。要求：⑴您必须从一开始就保持良好的习惯。大胆地释放您的眼睛，并不总是在头下运球。 ⑵您必须双手掌握成熟的球，不要害怕做得不好或失去球。 ⑶演示动作并解释发球的重要原理。 ⑷在添加篮子时，您必须仔细射击并养成能够提高和得分的习惯。基本零件：65min1。查看运动技术练习⑴练习滑倒，撤退步骤，进攻步骤，每人3至5次⑵一次防守和一次训练（一组人）要求：不需要速度，但不需要速度，但是必须需要防御性的姿势和脚底。后卫注意他手上的犯规。（老师给出演示和解释）通过练习：学会用双手在胸前传球，然后单手肩膀传球。 ①解释双手在胸部上传球的关键点。 ②演示运动：手指，手腕和球握住。传球时注意球的位置。首先，在接球时，您必须将五个手指分开并遇到球。当您的手指触摸球时，弯曲肘部并带领手臂以缓冲球的力量的趋势。用双手握住球，注意手指传球，并协调整个身体的力。 ③小组实践，个人辅导和教学比赛：自由组合，免费分组，注意安全并防止受伤。结束部分：5分钟1。聚集团队。 2。评论。 3。向老师和学生道别。 4。上课后，退还设备。

篮球教学课程计划4

活动目标：

1。运动儿童的上肢力量和身体协调能力。

2。能够积极参与游戏活动并学会保护自己。

3。在活动期间，让孩子们体验与同龄人一起玩并乐于与同龄人一起玩的乐趣。

4。学会玩活动并感受到游戏的乐趣。

5。测试孩子的反应能力并行使他们的个人能力。

使用的材料：

篮球，塑料环，纸棒等。

活动过程：

1。单手说唱：您可以用一只手站立并说唱球，也可以沿着直线或障碍物行走。要求手掌保持球形，手腕自然用来迫使，身体降低重心并稍微向前倾斜，并且球的高度受到胸部下方的控制。

2。用双手修补球：遵循一只手拍打球的要求，然后在左手和右手之间交替。首先站在固定位置，双手拍打球。然后直行，绕着障碍物拍打球。孩子们可以在拍打球时数数，以查看谁在指定的时间内取得最多的球。

3。扔并接球：用双手将球扔向球，然后用手抓住它；两个孩子合作将球面对面扔，那些无法接球的孩子会失去。

4。好球：两个孩子蹲下或面对面坐下，互相滚动。球不能离开地面，直线向前滚动，并比较谁是最好的球。

5。旋转：每个孩子都会拿篮球并将其放在平坦的地面上，将一只手放在球的上部，并以所有的力量向前和向后转动，并比较谁的篮球的轮换时间最长。

6。顶部：将球放在头上，用双手轻轻握住球。您可以步行，跑步和跳跃。如果球首先落下，那么损失是输的损失。

7.捡起球：将球放在脚之间，夹球并轻轻向前跳，看看谁或哪个球队首先到达目的地。

8.运球：将球放在篮子里，走路，跑步，跳入汽车；两个人合作携带球来增加障碍，并使活动更加有趣。

9.螃蟹运球：两个孩子面对面站立，用双手轻轻抓住对方，将球放在两个孩子的胸部之间，然后从螃蟹侧面学习。两者必须和谐相处才能保持良好的运气。它还可以增加难度和背对背运球。

10。走开：孩子手里握着一根卡片，并根据某个路线向前追逐球，以查看谁的球首先到达目的地。

11.拖动球：使用塑料陷阱将球向前或向后固定，不要让婴儿离开圆圈。

12.将球传递在裤rot脚下：首先，用一只手拍打球，然后捡起球，然后在裤rot下将球穿过它，然后继续拍打球。这个游戏很困难，需要耐心才能练习。

13.蜗牛旅行：将球放在轮胎上，双手轻轻握住轮胎，然后向前滚动。在此事件中摔倒球的人就是损失。

14.转身拍打球：孩子首先站立并拍打球，然后迅速转动圆圈并继续拍打球。在一定时期内，比较谁扭转最多的时间。

15.投球：孩子们握住球，站在一个球队中，与篮球保持一定距离，用手指和手掌握住球，将球抬到头前，将球用力地将球射入篮子里，目标是胜利。

16.老师根据孩子的年龄特征和发展来创建球练习，并要求他们与音乐一起表演。

教学反思：

从教学状况来看，我认为需要加强课堂上的组织语言。如何使孩子更好地理解和理解您的问题或摘要是我未来教学中需要注意的重要方面。

篮球教学课程计划5

1。设计思想

This lesson is based on the "Sports and Health Curriculum Standards", fully implements the guiding ideology of "Health First", adheres to students as the main focus, and provides students with an independent learning opportunity and platform, so that they can coordinate knowledge learning, practical experience, habit development, and ability cultivation, and ultimately promote the formation of their comprehensive abilities, stimulate students to think positively and imagine boldly, give full play to their enthusiasm, initiative and creativity,让学生有时间进行自学和表演平台，并培养学生尝试，感觉，创造和体验不同的学习乐趣。

2。教科书选择

根据高中男孩的生理和心理特征和发展要求，从他们的兴趣开始，发展学生的上肢和下肢的力量和协调能力，培养团结与合作的精神，展示学生的年轻活力，并培养学生的独立和创新能力。通过学习篮球技术的行进上篮技术，学生对学习和全面质量的兴趣将得到改善。

3。教学过程

1。身体热身部分：专注于篮球活动，并通过比赛对抗练习刺激学生对学习的兴趣。

2.学习技巧：学习篮球的运球并采取单手肩膀投篮技巧，专注于解决球的时间，步法等。