2025年幼儿园篮球教学计划：17篇全面指导幼儿篮球技能发展

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第1条：幼儿园篮球教学计划

幼儿园篮球教学计划

：

（运球，传球等）和篮球比赛促进了幼儿身体的发展。

。

：

学会与两个以上的人合作。

：

。

，绿色，黄色和蓝色的团队标记。

。

：

（i）动员身心

：鼓励孩子们不要害怕寒冷，然后在听鼓时以速度运行。

：听音乐，充分地做。

：稍微脱下衣服。

（ii）基本零件

，查看动作。（儿童实践，教师观察和指导）

，专注于指导。

（1）要求单个孩子（3至4）证明超过两个以上的人合作传球。

（2）儿童与两个以上的人一起自由练习，一起传球。（教师提供个人指导，并鼓励儿童通过合作）

，运球游戏，增加运动。（集体比赛以增加儿童运动）

，全面实践。

（1）如何玩：

比赛分为两支球队，每对有5至6人。老师是裁判。在比赛开始时，老师站在场地中央，将篮球向上扔了。接球球并传球的“运动员”在对手的篮球架前射门，得分，得分更多。

（2）规则：球支架应运球或传球，不能与球一起奔跑。

（3）将儿童分为群体进行竞争。

鼓励孩子们使用超过两个人合作传球，并提醒他们遵守游戏规则。

：

（1）根据天气条件和锻炼减少和脱衣服。

（2）擦拭汗水。

（iii）结束部分（放松身体）

（获胜者赢得了金牌），放松。

，休息。

第2条：幼儿园小型篮球教学计划

1。培养孩子的利益

儿童接受业余篮球训练的第一步是，首先要通过比赛使孩子像篮球一样，并培养他们对篮球的兴趣。在4岁（小班级）的时候，我们可以通过打篮球引起孩子们对篮球的兴趣。当您达到5-6岁时，您可以提前接受最基本的篮球训练。

2。训练时间

儿童的业余篮球训练应为每周2-3次，每个训练时间在45分钟内，内容和动作都可以交替出现。不建议每天练习，因为这会对儿童的身体健康和精力产生更大的影响，因为儿童不仅需要每天参加篮球训练，而且还要学习其他内容。不建议使用太少的次数，因为这将使孩子们在学习技能方面的进步缓慢而容易被遗忘。

3。儿童业余篮球训练的内容和方法

由于幼儿是年轻的，体力较弱，因此他们可以掌握最基本的篮球技能，并且不涉及篮球的深厚技能和战术。以下是一些基本的篮球训练内容。

1。练习

2。当场射球

3。游行期间运球

4。将球在胸部的双手上传递

5。用双手射击

6。上篮的三个步骤

7。3对3篮球比赛和简单的篮球比赛规则

8。儿童篮球比赛

4。培训方法

1。球练习：

球是所有篮球技能的基石，每次训练时，幼儿都必须热身。只有熟悉球，您才能很好地控制篮球。球练习使孩子们可以学习用手指和手腕控制篮球。为一系列基本动作奠定基础，例如稍后拍打球。

（1）弯曲，蹲下并拖着球：孩子蹲下，将篮球放在身体前，打开他的左右手指，挥动手腕，左右在他面前拖着篮球，并将球控制在他面前。在孩子巧妙地移动并控制篮球之后，他可以要求孩子向前看，并用手指和手腕绕着篮球圈出身体。幼儿园老师篮球训练计划。

（2）小球越过山洞：孩子站立，脚比肩膀稍宽，弯曲，稍微弯曲膝盖，将球放在他的面前，用手指和手腕移动篮球，使篮球穿过他的脚，就像写8个角色一样，将其拉动。在左手和右手之间交替。

（3）双手扔在胸部的球：用双手扔在胸部的球对孩子的注意力和手眼协调的要求很高。这个孩子是直立的，他的脚张开肩膀。将球放在胸前，用双手垂直扔球。初学者投掷高度的要求应相对较低，并逐渐增加投掷高度。当球掉落时，需要孩子们积极伸出手来接球，而不是等待球落入手中。孩子们熟悉它后可能会增加困难，例如扔球并击球一次，然后抓住球。

（4）矮球滚球：孩子蹲下，假装是矮人，然后将球向前推。这种运动需要高体力。

（5）滚球追逐：孩子弯下腰，微微弯曲膝盖，将篮球放在身体的一侧，然后用手指和手腕向前移动球。它可以在比赛中进行。

第3条：篮球教学计划

1。教学设计

（i）指导意识形态

根据“体育和健康课程标准”，我们将遵守“健康第一”的指导意识形态，尊重学生作为主要职位，并努力专注于学生发展。在教学中，我们灵活地采用各种运球练习形式，以激发学生对学习的渴望和兴趣，激发学生在实践中的观察，思维和探索能力，倡导独立和合作学习方法，强调学生的体育经验，让学生能够享受成功的感觉，同时运用他们已经学到的知识，并促进学生的身体，精神和社交适应健康，并促进学生的健康发展。

（ii）教科书分析

作为当今世界上三个主要球之一，篮球具有很高的群众角色，并且是学生非常喜欢的运动之一。它与学生的前世经验密切相关，但也对学生的未来生活产生了积极影响。重复的实践可以有效地培养学生的全面质量和协作精神，并为学生提供体育锻炼的基础。

（iii）研究状况分析

教学目标是7至11岁的初中学生。他们已经有能力发现，分析和解决问题。但是，篮球的基础仍然存在不平衡，尤其是需要在很大程度上提高篮球水平。

（iv）练习目标

1。学习如何在行走时直线运球，并基本上掌握其技术运动的关键点。完成跑步时，使用低运球打破并摆脱了防守的关键点。

2。刺激学生的兴趣，发展学生的速度，协调和敏感性

3。养成学生的良好习惯，善于观察，愿意进行交流，积极参与学习，团结和合作，并努力争取胜利。

（v）学习钥匙和困难

要点：运球手形和手动球部分；困难：上肢和下肢的协调和协调以及在跑步过程中控制球的着陆点

（vi）教学过程本课程采用教学的四个部分

第1部分：场景简介部分，使用教练来展示您今天想在上课前学习的内容，以便学生可以直观地了解自己学到的知识，并通过语言动机来建立自信，并提高对统一与合作的认识。

在课堂例程中：

1。检查了整个团队的人员和衣服的数量。

第2部分：在热身活动部分中，教练在每个小组中进行活动命令，并动员了学生通过不同速度和形式学习的热情。就对球的熟悉而言，让学生感受到球篮球的感觉，并在提高教练语言提示的盘盘技巧的基础上，学生可以完全移动自己的身体，为下一步学习在行军过程中直接插入直线的基础。

第3部分；学习和练习阶段，分为三个阶段

第一阶段：在游行期间学习直线运球。在学习之前，创建一个问题。在我们将要学习的过程中，直线上的运球之间有什么区别？让学生在问题上体验它。教练指示学生在以不同的速度游行期间直线运球，指导学生练习，并促使学生体验它。在进军他们的看法期间，让学生在直线上进行协调并控制运球。通过练习，将这种练习再次合并，以在行进期间直线形成正确的运球概念。精通游行的学生可以用左手练习，并努力改善。

第二阶段：学习低滴水突破性练习。在学习之前，请问学生在打篮球时遇到防守时该怎么办。学生们回答说，他们已经过去了，射击和运球在身体前，这导致了我们今天想学习的低滴水突破防守。教练示范。学生仔细观察运动的要点和点点（减少，减少重心，举起肘部以保护球，推动肩膀，透过眼睛看见球员以防止球员，拖动的高度在膝盖上），指示学生进行低滴水的锻炼，然后让两个学生彼此纠正，并彼此纠正，让每个人彼此相处，让每个人互相交流，使每个人都伴随着彼此的态度，使每个人都予以交流。缺点，并共同提高打破低盘盘的能力。

第三阶段：通过在游行期间运球的实践，使用杆接力赛来测试学生的学习状况，并指导学生遵守竞争规则，团结与合作，并努力争取胜利。